4月12日，公共文化科全体老师聆听了“生成式AI技术助力学习活动设计的实践探索”专题讲座，全国模范教师、上海市劳模、上海市教书育人楷模、上海市经济和信息化委员会劳模创新工作室主持人、上海市工商外国语学校名师孵化工作室主持人谢永业应邀主讲。

谢老师先后就“拥抱AI的意义”“在教学中运用AI的手段”以及“设计思维的重要性”等三个部分进行分享。谢老师讲授了AI的发展以及在教学中运用AI的价值所在，条理清晰、生动形象，并结合自身的丰富经验，用幽默的语言，深入浅出地分析如何利用AI生成式技术在听说读写各个环节设计学习活动。期间，谢老师还分享了大量实用价值高的教学应用资源。谢老师提出如何真正利用好技术为教学服务，引起在场教师的思考和共鸣。

4月23日，数学教研组邀请虹口区教师教育学院高中教研员蔡真逸老师来校开展主题为“基于HPM视野的高中数学单元教学设计”的讲座。

5月11日，长宁区教师教育学院初中教研员周群老师应邀来校走进舞校芭蕾舞专业三年级英语公开课课堂，英语组青年教师朱晨曦老师授课，全体英语教研组老师共同参与。

本次课堂开展活动导向教学，根据语篇主题、内容和学情，选择有层次的学习活动，合理设计学习理解、应用实践和迁移创新等三类活动，通过创设情境，体验语言的学习与运用。通过学习，学生能够体会到“小蚂蚁”的勤劳善良，也能够从侧面感受到文中懒惰的“小蚂蚱”对于自身问题的修正态度，充分发挥英语课程的育人功能，并采用AI教学工具“雨课堂”学习平台用于组建线上班级、课前发布和分析预习任务，实时抓取学生反馈数据，取得良好的教学效果。

周群老师为整堂课的授课逻辑与课堂活动作出了客观评价，细致入微，并对课堂活动开展的活动任务进行了梳理与重新布局，提高课堂活动的效用。周老师还基于舞校学情提出建议，令老师们受益匪浅。

5月14日中午，长宁区教师教育学院高中历史教研员吴笛老师应邀来校开展了一场精彩的讲座，讲座主题为“基于高中历史课标核心素养水平划分表的高中历史复习策略例说”，主要围绕老师们最关心的学业水平考试的内容。

吴笛老师概括介绍了历史学科近年报考情况、考试题型及分数占比、考试注意事项等，以及近年关于命题转型的趋势，学业水平考逐渐从对知识的考查转向对能力的考查，专一情境下的综合题已成为考题的主流，帮助老师们对学业水平考试有了一个准确的、整体的了解。

吴老师又从学业水平考的复习依据谈高考复习策略，强调复习要以高中课标为根本，学科核心素养为导向，仔细研读核心素养划分表对不同水平的达成要求。通过诸多例题的详解，让老师们更清楚地了解到出题人设计意图和对学生在核心素养能力方面的多维度考查。

本次讲座让老师们深受启发，不仅在针对历史学业水平考试复习上具有指导性和实操性，而且也为其他学科的老师拓宽视野、打开思路，为精进教学工作提供帮助。

5月23日，长宁区教师教育学院高中教研员钱春老师应邀来校指导语文教学工作，语文组全体教师参加。

钱老师从“教-学-评”的一致性切入，结合舞蹈学校学生实际情况，有针对性地对舞蹈学生高中学生的语文教学给予指导。钱老师指出，舞蹈学校语文组可以从细化议论文写作策略的角度，提升学生这方面的写作能力。老师们要给学生构建写作路径，提炼写作素材，完成四次转换，即：要素-要求-措施/策略-评价标准-改进等维度。其中，“观点明确”就包含了“其前提是否符合题意、描述观点的语言清晰准确、观点的关键概念前后一致”等方面的要素要求。

语文教研组的老师们纷纷表示，钱老师的指导对于舞校学生的语文教学具有针对性，将在后续的教学中尝试践行。