上海戏剧学院附属舞蹈学校

关于“全员育人”工作的实施方案

（草案）

为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，增强未成年人思想道德建设，整合多方资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范、综合素养等方面的指导，根据上级部门有关文件精神，结合我校实际，特制定本规定。

一、 指导思想

以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，使德育工作体系贯通学科体系、教学体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局，办好人民满意的专业艺术教育。

二、 主要目标

把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把德育工作贯穿教育、教学、管理的全过程，形成“教学育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人”的长效机制，培养“德艺双馨”的舞蹈专业人才。

三、 主要措施

（一） 多部门齐抓共管、鼓励全员担任德育工作者

鼓励专业教师担任兼职班主任，将班主任工作与自身岗位职责结合。要求全体管理人员根据工作需要，参与学生实践活动，与教师共同关注学生成长，帮助学生树立正确的三观。

（二） 以德育课为主阵地、将德育工作融入专业教育

通过德育课，对学生进行思想、政治、道德、和健康教育，同时与其它课程相互渗透、相辅相成, 突出学生的中心、主体地位，激发学生的情感共鸣，引导学生实现道德情操的升华和人文指导的内化。

（三） 提升教师综合素养、将师德作为德育工作主动力

通过多种形式开展师资培训，加强师德师风建设，提升教师修养品德、文化素养，进而在课堂教学中言传身教，在提倡生活中潜移默化，带动学生德育建设。

（四） 开展多类实践活动、促进学生知行合一全面发展

通过开展丰富多样的主题班会、法治讲座、团队活动、实践演出、志愿服务等活动，增强学生的实践能力，引导学生树立正确的三观，提升学生思想道德品质。

四、 组织机构及分工职责

（一） 德育工作委员会

1． 坚持全面贯彻党和国家的教育方针，保证德育为首的地位，构建学校德育工作特色。

2． 深入调查研究，挖掘德育工作亮点、剖析德育工作短板，认真制定学校德育工作中长期规划。

3． 学习贯彻《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策文件，积极组织开展德育科研课题研究。

4． 组织职能部门、专业科室、班级制定部门德育工作计划，并对实施情况加强监督、反馈。

5． 加强与家庭、社区、企业交流，开展职业道德、心理健康、安全法治等多方面教育活动，加强校外德育建设，加强家庭教育指导，每学期召开一次见面会，形成 “学校、家庭、社区、企业”四位一体的德育工作网络。积极利用舞蹈中心资源，形成育人合力。

6． 每学期组织召开一次德育工作研讨会，加强德育队伍培训，提高德育队伍管理水平与科研能力；组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任，总结经验，树立典型。

7． 每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，总结经验，明确方向，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

8． 积极推进德育课教学、加强教法、学法研究与指导，提高德育课教学质量，充分发挥德育主阵地作用。积极推广宣传“德育工作”典型案例，增强德育工作氛围，强化德育工作意识，提高全体教职工教书育人的责任感和使命感。

（二） 校领导

l 校长

1. 全面贯彻执行党和国家的教育方针政策、法规，坚持社会主义办学方向，落实立德树人任务，抓好师德师风建设。

2. 指导制定全校德育工作规划，确定德育工作特色。

3. 全面负责学校德育工作，指导德育管理体系的完善及德育干部队伍建设。

l 德育副校长

1. 协助校长主管德育工作。

2. 围绕德育目标，指导制定落实具体工作措施，组织协调党政办、教务科、学生科、团委、纪检等各部门建立并完善德育工作制度，体现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的有机结合，营造全员德育的氛围。

3. 协助校长做好德育干部、班主任的聘任工作，指导和督查德育工作的计划制定、分步落实和反馈总结。

4. 协助校长做好德育骨干队伍建设工作，负责组织德育业务学习、培训、进修等。

5. 组织及指导各项德育工作及德育研究活动的开展，审核相关项目、设施设备和资料的购置计划。

6. 组织及指导学生的校纪校规、奖惩制度的制（修）订、实施、检查工作，审批学生评优、奖学金评定、帮困资助、保险、综合素质评价、问题学生处理等事务。

7. 组织及指导各类大型学生活动、主题教育以及团委学生会工作。

8. 组织及指导学校的健康教育、法制教育、安全教育、社区教育、家长委员会及住校生管理等工作。

l 其他校领导

根据分管工作开展教学育人、实践育人、管理育人、服务育人等工作。

（三） 职能部门

l 党政办

1. 负责建立健全各项规章制度，主抓外事交流、队伍建设、人事考核、推荐评优、校园安全等工作，在管理过程中实施管理育人、服务育人。

2. 主抓学生法制、安全等教育工作，开展师生消防演练、安全技能、法治讲座等工作，配合学校应急小组制定相关制度和方案，确保安全检查到位，及时有效整改隐患，实施安全育人、法制育人。

l 教务科、实训

1. 根据学校培养目标和教学方针，拟定全校各学年、学期的教育教学工作计划；审查教研组工作计划。健全教学管理方面的有关规章制度，督促、检查各种制度的执行情况。定期深入课堂听课、看课，检查了解教师教学情况，了解分析学生的学习情况，结合“教学诊断与改进”工作，负责分析研究教学管理过程，提出教学体制改革方面的意见。做好质量年报和各类工作总结，定期向上级上报质量年报、工作总结和有关教学统计报表。实施教学育人、管理育人。

2. 组织和主持招生工作，做好新生入学教育、注册登记、编班、开学，退学、休学等学籍管理工作，编排课程表、作息时间表和教学调度工作，实施管理育人、服务育人。

3. 负责组织、安排各年级排练课、演出交流和赛前基训，并做好演出、集训的组织工作，实施教学育人、实践育人。

l 学生科

1. 协助德育副校长开展学生的思想工作和组织管理工作。

2. 围绕德育目标，每学期制定工作计划、分步实施、总结工作，指导和参与德育科研。

3. 建立健全校纪校规、学生管理、班主任管理等规章制度，协助德育副校长遴选班主任，检查、考核班主任工作，及时了解、帮助和解决班主任工作中的困难和问题，做好班主任谈心工作，定期召开班主任例会。加强班主任队伍建设，组织班主任业务学习培训，组织开展“优秀班主任”评选工作，保证学校良好校风和教学秩序。

4. 主抓学校健康教育、法制教育、安全教育、社区教育和家庭教育指导工作，预防和处理学生突发事件，接待有关学生问题的来信来访。

5. 主抓学生开学典礼、毕业典礼、军训、志愿服务等各类活动和主题教育活动，组织学生参与校园文化建设，开展美育工作。

6. 主抓学生档案管理、综合素质评价、住宿、晚自修、保险、帮困资助管理和学生评优、奖学金评定、违纪处理等工作。

7. 负责对学生的就业教育及择业指导，组织开展供需见面会，拓宽毕业生就业渠道，做好就业信息统计与趋势分析，向校部提供参考依据和教育教学建议。

l 群团组织

1. 贯彻执行党和国家有关共青团工作的方针、政策及上级有关文件和决定，按照校党委和上级团委的工作部署，在学生科的指导下，主抓学校共青团工作。做好团建工作，开展有益于团员青年健康成长的各项活动。

2. 校工会围绕学校的根本任务，深化全员育人理念，协助学校关工委日常工作，关心德育干部、教师工作、生活，帮助解决后顾之忧，及时反映教职工的意见和建议。

3. 校关工委指导开展主题教育活动，参与学生业余党团校的教育培训，配合做好问题转化学生教育，参与家庭教育指导工作。

l 后勤、财务

1. 建立健全各项后勤规章制度，主抓学校场地及公共设施设备的日常管理和维护，协调、监督、考评学校物业、绿化、食堂等外包五福，实施管理育人、服务育人。

2. 主抓建设工程项目管理，组织实施学校公共部位的环境布置、场地清扫、绿化保养、车辆停放等工作，营造良好的育人氛围，实施环境育人。

3. 建立健全各项财务规章制度，配合相关科室做好招生、收费、奖学金发放等工作，在工作过程中实施服务育人。

4. 定期听取学生和教职员工的意见和建议，负责提升后勤、财务服务育人的质量。

l 专业科室

A. 科室负责人

1. 以专业教学为中心，围绕学校办学目标和阶段任务，了解科内教师教书育人工作情况，分析学生的思想、学习状况和特点，配合教务科和学生科做好对科内教师和学生的思想教育工作，努力培养艺术人才。

2. 协助教务科、学生科和班主任，定期开展教育经验交流会和研讨会，积极全面落实德育工作的要求，提高专业教学和学生管理工作质量。

3. 协助教务科、学生科和班主任，加强对学生专业学习、文化学习、政治思想、文明礼仪、道德规范的指导教育。关爱学生，培养学生德、智、体全面发展，偕同班主任做好班级管理工作。

B. 班主任

1. 围绕学校德育目标，根据学生科制定的学生日常行为规范、德育教育、发至教育及安全教育要求，有计划地开展教育活动。

2. 学生思想工作。关注班级内每一个学生，深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，通过课堂教学、专题教育、团队活动等，提升学生思想道德品质。关心爱护全体学生，尊重学生人格，针对学生在学习成才、择业交友，健康生活等方面遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生增强自我悦纳、应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

3. 班级建设工作。加强学生行为规范教育和班级管理工作，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。结合舞校特点，开展丰富多彩的主题班会、志愿服务、演出交流等社会实践活动，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色鲜明、充满活动的班级文化。加强安全教育，维护班级和学生安全。

4. 职业指导工作。教育、引导学生梳理正确的职业理想和职业观念、形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。在学生实习实训阶段，积极配合学校主管部门做好学生教育管理工作，促进学生在实践中强化职业意识，遵守职业规范，提升职业能力。

5. 沟通协调工作。加强与专业任课教师、学校相关部门的沟通合同，协助职能部门完成与学生有关的各项工作。根据学生发展需要，积极与学校各部门协调相关资源，解决学生实际问题。根据学校需要，组织学生参加各类演出、展示、比赛等活动。

6. 家庭教育指导工作。学习掌握一定的家庭教育指导的理论和方法，主动与家长联系，通过家长接待、家长会、网络沟通、课堂开放日等多种途径积极沟通，引导家长树立正确的教育观和人才观，帮助家长了解并掌握正确的教育理念和方法，配合学校做好学生的教育和管理工作。

7. 综合素质评价工作。指导学生认真记录成长过程，组织学生认真开展上海市中职学生综合素质评价体系中的自我评价、数据录入等工作，客观、公正地做好学生的行为规范评语及专业学习评语的撰写和审核，加强与专业教师、文化教师、生活老师的沟通，充分了解学生情况。

C. 任课教师

1. 坚持正确的政治方向，认真履行教师“教书育人”基本职责，模范遵守校纪校规。严格按作息时间表上、下课，开展课外活动，不迟到、不早退，不拖堂。

2. 协助班主任做好可见巡视、晚自修辅导，注意自己的言行举止，加强自身的是的修养，给学生树立良好的榜样，以良好的教风促进良好的班风、学风、校风的形成。

3. 从思想、学习、生活、课堂内外等方面关心学生，及时妥善处理学生在课堂内外的偶发事件，做好对行为偏差学生帮教和转化，纠正其不良行为，做好个别谈话等工作，与班主任共同做好学生教育工作。

4. 结合学科教学内容，在教学过程中进行学科德育渗透，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5. 有针对性地对学生开展心理健康教育，帮助学生做好入学适应期和青春期的教育，化解学生心理上的困惑，培养学生健康向上的心态，做学生知心朋友。

五、 保障机制

（一） 以办人民满意的艺术专业教育为宗旨，做好全员育人的思想保障。全体教职工充分树立全员育人的理念，将教书育人的责任感和使命感，贯穿到工作中的始末点滴，用自己的专业技能、工作态度和敬业精神去影响学生，实现教书育人、管理育人和服务育人。

（二） 以完善学校教育教学资源为目标，规范全员育人的经费保障。规范经费保障，就是要以完善学校的教育教学资源为目标，实现教育教学资源的充分利用。通过开展校企合作等形式，来拓展和补充教学资源和教学手段，为学生的全面发展创造有利条件。积极争取政府的财政支持，充分挖掘资源利用潜力，实现资源效益的最大化。

（三） 以提高人才培养质量为核心，完善全员育人的组织保障。完善全员育人的组织保障，就是要根据组织的职能分工不同制定不同的工作职责，采用不同的评价机制，最大限度地发挥各个机构的育人功能。

（四） 以加强人才队伍建设为重点，健全全员育人的队伍保障。加强师德师风建设，确保教师课堂教学的神圣性和严肃性。合理引进人才，做好管理人员的职业生涯规划，加强教职员工的业务和素质培训，不断提高教职工的政治素质和业务素质。

（五） 以营造氛围凸显特色为手段，夯实全员育人的环境保障。以上海国际舞蹈中心为大环境，根据学校历史底蕴和专业特色，建设独有的校园文化。让舞校特色的校园文化沁入每一个学生的内心，使其得到教化，最终转化为自我管理和提升纲领性精神。