五月的舞校，不仅有翩跹的舞姿，更有三尺讲台上的智慧碰撞与教学创新。为深入探索“双新”（新课标、新教材）背景下的课堂教学变革，提升公共文化学科教学质量，我校公共文化科于5月精心组织并圆满完成了“公开课展示月”活动。活动主题为——“双新”背景下的教学设计与实施。

一、精心策划，目标明确：以信息化驱动教学变革

活动伊始，公共文化科便制定了详尽的实施方案，明确目标，分为策划准备、课堂实施、总结反馈三个阶段，环环相扣，扎实推进，确保科室全体教师人人参与，人人开课，人人反思。

在为期两周的公开课集中展示阶段，语文、数学、英语、综合四个教研组的全体教师倾情投入，人人登台献课。课堂上，老师们各展所长，深入实践“双新”理念，积极探索信息化与学科教学的融合点。在众多精彩课堂中，分享以下四节课例：

语文组

徐玉兰老师：《白雪歌送武判官归京》—— 诗意雪景中的别情咏叹

徐老师以壮美的边塞雪景图片导入，引导学生感受岑参笔下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇特意象。通过反复诵读、小组合作探究，带领学生深入剖析诗歌“以雪为线”、“抓‘奇’写‘雪’”、

以‘雪’衬‘别’”的写作妙法，体会诗人复杂的边塞情怀与深挚的别离之情。巧妙运用多媒体营造诗意氛围，深化学生对诗歌意境和情感的理解。

数学组

韩耀芳老师：《三角形全等的判定（SSS）》—— 动手探究中的几何奥秘

韩老师从生活实例（如三角形木架的稳定性）出发，激发学生兴趣。精心设计了探索路径：从满足一个条件、两个条件的不确定性，到聚焦“三边对应相等”（SSS）的必然性。学生通过尺规作图、剪图、叠合验证的实践活动，亲历知识的发现过程，深刻理解SSS判定定理及三角形的稳定性。利用几何画板或PPT动态演示作图过程，清晰展示原理，并通过典型例题的解析，培养学生严谨的逻辑推理和表达能力。

英语组

朱晨曦老师：Blind man and eyes in fire drama—— 关联阅读中的生命启迪

朱老师针对舞蹈专业学生思维活跃的特点，设计了关联性阅读任务。将老教材8B课内文本Blind man and eyes in fire drama与拓展新教材7B文本Rainbow in the cloud进行深度对比分析。引导学生运用思维导图（Mind Map） 梳理关键人物在紧急事件中的行为链（Actions），理解情节发展与人物行为的关系。通过小组讨论“Making Connections”，对比分析两篇故事在人物、情节、主题（临危不乱、互助互救、珍爱生命）上的异同，实现语言学习与德育渗透（珍爱生命、冷静应对、乐于助人）的自然融合。信息化手段（PPT展示思维导图框架、视频/音频片段）有效辅助了文本理解和课堂互动。

综合组

郭佳媛老师：《夏日时光》—— 艺术融合中的夏日畅想

郭老师的音乐课以一曲现场演奏的钢琴曲《夏天》拉开序幕，引导学生感受不同音乐主题（跳音vs.连音）带来的夏日灵动与悠长。学唱环节聚焦古诗新唱作品《小池》。通过视频欣赏、歌词分析（古诗与现代文结合、ABA结构）、五声调式感知，引导学生理解歌曲意境。教学难点突破在于合唱部分，特别是卡农声部的配合。郭老师采用分声部逐句教唱、重点乐句反复练习的方式，最终引导学生完成和谐动听的合唱。鼓励学生使用自制小乐器（如装大米的空瓶）为合唱伴奏，极大地调动了参与度，体现了舞蹈学校学生特有的艺术表现力，让课堂充满活力与创意。

二、交流反思，聚力成长：百家争鸣促提升

“公开课展示月”既是教学技艺展示台，也是深度教研催化剂，营造出智慧碰撞的良好氛围。

一方面，全员参与深度研讨，通过“人人开课、听课、评课”，教研组围绕公开课开展热烈评课议课，打磨教学设计，实现同伴互助成长；另一方面，借助专家引领精准指导，特邀教研专家观摩课例、参与评课，从专业角度提出改进建议，助力打造精品课堂，提升教研深度。最后，进行成果整理，参与的教师均高质量完成了“五个一”任务：上一节公开课、听一堂同伴课、提交一份教学设计、进行一次深刻教学反思、形成一份教学实录，成为科室宝贵的教研资源库，供后续学习和借鉴。

语文组

6月4日，语文组有幸邀请到长宁区教育学院语文教研员郁寅寅老师开展专题讲座。郁老师以《新课标·新教材——双新背景下的教学转型》为题，深入剖析了新教材的变化趋势。她特别引导教师们关注文言文课后问题的设计思路，强调在单元教学中应树立问题链意识、注重梯度设计、加强前后文本的关联。讲座后，郁老师还与语文老师们进行了深入交流，针对日常教学中的困惑，特别是单元整体教学的实施策略，提供了宝贵的解决方案。

数学组

5月13日，虹口区高中数学教研员蔡真逸老师受邀莅临指导。蔡老师深入韩耀芳老师的《三角形全等的判定（SSS）》课堂，并在课后进行了精准点评。他结合本学期公开课展示月的主题《“双新”背景下的教学设计与实施》，从理论和实践两个层面对新课程、新教材进行了直观分析。蔡老师的指导聚焦于如何将“双新”理念融入数学建模等具体教学环节，为提升我校数学教师的专业基本功和教学素养提供了极具操作性的建议。

英语组

英语组更是获得了双重专家指导。首先，5月16日，长宁区教育学院初中英语教研员周群老师观摩了朱晨曦老师课例，并参与了课后研讨。周老师对课堂进行了细致点评，帮助英语教研组团队精准定位了日常初中英语教学中的方向。紧接着，6月4日，长教院高中英语教研员张珏恩老师为英语组带来了题为《“双新”背景下的高中英语语法学习活动设计与实施》的专题讲座。系统阐述了“三维动态语法观”，并结合英语学习活动观，详细讲解了如何在“双新”要求下分层设计语法教学活动，强调语篇语境与真实情境创设的结合。两次指导分别从实践课例剖析和理论前沿引领，为英语组教师指明了提升路径。

本次《“双新” 背景下的教学设计与实施》公开课展示月，是舞校公共文化科深化教学改革的全员集体成果。以信息化赋能教学为核心，通过全员参与、组内研讨、专家指导、成果展示等多种形式，教师们展现专业功底、创新理念与信息化教学能力，诠释教研活力，以开放姿态钻研学科特色与学生特质契合点，深化知识传授、思维训练与情感熏陶，彰显公共文化科教师专业风貌与追求，为学科高质量发展及德艺双馨舞蹈人才培养奠定基础。

文字：公共文化科  余雅婷

照片：公共文化科